mailto:uumlib@uum.edu.my 24x7 Service; AnyTime; AnyWhere

Penggunaan teknik kepintaran buatan bagi menyokong pendidikan jarak jauh

Siraj, Fadzilah and Abas, Zulhazlin and Wan Ishak, Wan Hussain and Mat Yamin, Fadhilah (2000) Penggunaan teknik kepintaran buatan bagi menyokong pendidikan jarak jauh. In: Seminar Pendidikan Jarak Jauh, 31 Oktober -1 November 2000, Universiti Kebangsaan Malaysia. (Unpublished)

[thumbnail of Fad.pdf] PDF
Restricted to Registered users only

Download (541kB)

Abstract

Penggunaan ruang siber untuk pendidikan jarak jauh dapat membantu pelajar mencapai maklumat yang berkaitan dengan mana-mana kursus yang diikuti. Walau bagaimanapun, ruang siber sahaja tidak boleh menjamin bahawa pengajaran dun pembelajaran yang berkesan berlaku. Penggunaan statik hiperteks dalam ruang siber untuk pengajaran dan pembelajaran adalah satu kaedah yang tidak interaktif dun kurang berkesan. Oleh itu, teknik kepintaran buatan perlu digunakan bagi menjadikan pengajaran dun pembelajaran lebih interaktif.Kepintaran buatan adalah satu cara untuk menjadikan komputer mempunyai keupayaan bekerja secara pintar. Teknik kepintaran buatan seperti sistem tutor pintar dan pemprosesan bahasa tabii adalah contoh terbaik untuk menjadikan sistem pendidikun melalui ruang siber menjadi lebih interaktif. Penggabungan antara dua teknik kepintaran buatan ini bukan sahaja menjadikan pengajaran dan pembelajaran lebih interaktif malah dapat menyokong pendidikun jarak jauh. Kertas ini membincangkan tentang penggunaan teknik kepintaran buatan dalam pendidikan melalui ruang siber terutamanya penggunaan pemprosesan bahasa tabii serta mencadangkan satu model pemprosesan bahasa tabii supaya pengajaran melalui ruang siber ini menjadi lebih interaktif.

Item Type: Conference or Workshop Item (Paper)
Subjects: Q Science > QA Mathematics > QA76 Computer software
Divisions: College of Arts and Sciences
Depositing User: Mrs. Norazmilah Yaakub
Date Deposited: 14 Aug 2011 06:13
Last Modified: 14 Aug 2011 06:13
URI: https://repo.uum.edu.my/id/eprint/3413

Actions (login required)

View Item View Item