Saad, Norazlinda and Sankaran, Surendran Modul T3p Pembangunan Profesionalisme Guru Berasaskan Pembelajaran Sepanjang Hayat: Model Penambahbaikan Kualiti Kaizen Sebagai Asas (S/O 13131). Project Report. UUM. (Submitted)

PDF - Submitted Version Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Kajian ini bertujuan mengenal pasti pengaruh variabel Kesesuaian dan Kerelevanan terhadap persepsi guru terhadap Modul T3P Pembangunan Profesionalisme Guru yang menekankan pembelajaran sepanjang hayat. Pendekatan kajian kuantitatif dalam kajian ini adalah berbentuk deskriptif dengan menggunakan kaedah tinjauan dan kajian kualitatif dengan menggunakan kaedah temu bual. Populasi kajian terdiri daripada guru-guru yang sedang mengajar di Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) harian di negeri Perlis, Kedah dan Pulau Pinang. Seramai 60 orang guru dipilih dengan menggunakan persampelan bertujuan. Modul T3P Pembangunan Profesionalisme Guru berasaskan Model Penambahbaikan Kualiti Kaizen, soal selidik dan temu bual digunakan sebagai instrumen kajian. Dapatan kajian memberi implikasi bahawa Pembangunan Profesionalisme Guru yang sesuai dan relevan amat diperlukan untuk menambahbaik pengetahuan dan kemahiran PdP guru bagi menjayakan transformasi pendidikan negara

Item Type:	Monograph (Project Report)
Additional Information:	GERAN FRGS
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	Research and Innovation Management Centre (RIMC)
Depositing User:	Mdm. Sarkina Mat Saad @ Shaari
Date Deposited:	18 Nov 2024 08:48
Last Modified:	18 Nov 2024 08:48
URI:	https://repo.uum.edu.my/id/eprint/31507

Actions (login required)

View Item